2026年幼儿数学认知第2单元第1课《积木排规律》说课教案.docx

2026年幼儿数学认知第2单元第1课《积木排规律》说课教案

一、教材分析

（一）教材定位

本课是2026年教育部审定版《幼儿数学认知（大班上册）》第二单元“规律与排序”的起始课，属于“图形与几何”模块下的核心启蒙内容。单元整体设计衔接第一单元“10以内数的认知与分类”内容，为后续“数的排序规律”“平面图形组合规律”学习搭建认知阶梯，同时符合2026年义务教育数学课程标准幼小衔接段“推理意识启蒙”的核心要求，是学前到小学规律类内容学习的关键过渡课。

（二）教材编排特点

1.内容衔接性：教材以幼儿已掌握的“物体分类”“数量比较”知识为基础，从“感知规律”到“应用规律”梯度设计，符合3-6岁儿童认