小学六年级英语教案 Unit1 What do you do with money.docxVIP

小学六年级英语教案Unit1Whatdoyoudowithmoney

一、教学内容分析

课标深度解构

依据《义务教育英语课程标准（2020）》的“语言运用—交际功能”与“学习者语言意识”两大维度，本课定位在“日常生活交际—金钱使用”情境。核心概念为money的功能词汇（spend、save、borrow、lend）以及相应的句型结构（Whatdoyoudowith…?/I…it）。这些概念串联起本单元的词汇链、句型链与篇章链，起到承上启下的桥梁作用。过程方法上，课标强调“情境驱动的语言实践”，因此课堂将围绕真实情境（超市、零用钱管理）展开任务探究，培养学生从需求到表达的全过程能力。素养渗透层面，金钱主题自然引出理财观念、责任感与合作分享价值，符合培养学生“生活适应力”和“价值判断力”的要求。

学情诊断与对策

学生普遍拥有日常购物的生活经验，但对抽象的金钱动词区分仍存在混淆，尤其在borrow与lend的主宾关系上容易出错。课堂观察与课堂小测显示，80%学生能辨认money相关词汇，只有约35%能准确使用对应动词。针对这一情境，计划在导入阶段通过情景卡片快速诊断，随后在新授中设置分层任务：对基础层学生提供搭配卡片，对进阶层学生提供开放式情境让其自行构建句子，并通过即时口头反馈实时调整教学节奏。

二、教学目标

知识目标

学生在本课结束后能够在语义网络中构建