2026年粤教版幼儿园大班上册健康第1单元《深呼吸平复心情》标准教案.docxVIP

2026年粤教版幼儿园大班上册健康第1单元《深呼吸平复心情》标准教案

一、教材分析

（一）教材定位与课标适配

1.本课为2026年广东省教育厅审定粤教版幼儿园大班上册健康第一单元“我的情绪小管家”第2课时，全单元共设置4课时教学内容，本课占单元总教学权重的25%，完全对标《义务教育健康课程标准（2026年版）》学前段核心素养要求中“健全人格维度下的情绪调适能力培养目标”，同时严格匹配《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域“身心状况”子领域5-6岁幼儿发展要求：“能够经常保持愉快的情绪，知道引起自己某种情绪的原因，并努力缓解”。

2.教材内容逻辑衔接清晰，前序课时《我的情绪小表情》已经完成了“识别开心、生气、难过、着急四类基础情绪”的知识点铺垫，本课聚焦情绪调节的可落地实操方法，后续课时将延伸至“合理宣泄坏情绪”“和同伴协商解决冲突”等内容，形成“情绪识别-方法掌握-场景运用-习惯养成”的完整教学闭环。教材配套资源包含时长3分20秒的原创动画《小老虎的炸毛时刻》、12张情景触发卡牌、“478深呼吸法”分层步骤挂图，所有插图均采用大班幼儿喜爱的萌系动物IP形象，文字全部搭配象形提示符号，符合学前幼儿具象思维认知特点。

（二）教材价值挖掘

1.本课跳出传统健康课“说教式讲情绪”的误区，将生理调节机制转化为幼儿可感知、可操作的游戏化动作，依托广东省学前教育研究院2025年调研得出的“