校本教研活动策划与听评课成果转化清单 (2).docx

校本教研活动策划与听评课成果转化清单

教研主题的选定与目标分解

主题从问题里来，不从热闹里来。××每学期用问卷加作业数据捞3个痛点，从中定1个主主题，比如课堂提问的有效性。目标定得越具体越好，笼统的教研多半开完就散。

目标要能拆到人。××把大目标切成3个子项：观察量、改进动作、验收数据，每项挂1名负责人。写不清谁做什么，教研就成了组长一个人的独角戏，其余人只带耳朵来。

选题留可复用的余地。××优先挑能连续跟2轮的题，第一轮摸方法、第二轮验效果。一次性话题看着新鲜，但攒不下东西，学期末回头看约全是碎片。

主题来源

筛选方式

定题数量

跟研轮次

责任岗位

作业数据

捞高频错因

1项

2轮

××任课