高中英语Unit 1 Relationship单元复习与写作能力进阶教学设计.docxVIP

高中英语Unit1Relationship单元复习与写作能力进阶教学设计

一、教学背景与学情分析

本单元选自北师大版高中英语选择性必修第一册Unit1Relationships，授课对象为高三年级学生，安排在高考一轮复习阶段。经过新授学习，学生对本单元的核心话题词汇、语篇内容已有初步积累，但学情诊断显示三个突出问题：其一，词汇掌握停留在认得层面，话题词块在书面表达中的激活率偏低，如characteristic、trait、occasionally、frequently等词在习作中出现频率不足三成；其二，单元语篇soclose,yetsofar所承载的辩证思维未被充分开掘，学生对社交媒体时代的师生关系、同伴关系缺乏有深度的观点表达；其三，应用文写作中人物介绍、感谢信、建议信等与本单元话题高度关联的文体，学生普遍存在内容空洞、语言平淡的问题。

高中英语课程标准明确指出，语言知识的学习应以主题语境为依托，在语篇层面实现理解与表达的贯通。本节课以关系这一人与社会主题语境为轴心，将词汇复习、语篇回顾、思维训练与写作产出整合为一个完整的学习闭环，力求达成以复习促运用、以输入促输出的复习课形态转型。

二、教学目标

语言能力目标：学生能够在具体语境中准确运用本单元三十余个核心词汇与高频词块，完成人物特征描写、关系建立与维护、人际交往建议等语言的交际任务；掌握nounphrase