学派争鸣与各家学说-中国医学史课件.pptxVIP

第五章临床经验的总结与理论升华宋—元

第五节学派争鸣与各家学说;知识与技能：

学生能够理解金元时期医学学派争鸣的背景及其对中医学发展的影响。

学生能够掌握刘完素、张元素、张从正、李杲、朱震亨等主要医家的学术思想及其贡献。

学生能够分析不同医学流派的学说特点及其对后世医学的影响。

情感态度与价值观：

培养学生尊重历史、尊重科学、勇于探索的学术态度。

激发学生对中医学术的兴趣，培养其对中医文化的传承意识。;教学重点：

金元时期主要医家的学术思想及其代表著作。

不同医学流派的学说特点及其对中医学术发展的影响。

教学难点：

理解各医家学说之间的内在联系与差异，把握其在中医学术史上的地位和作用。

分析学派争鸣对中医学术发展的推动作用，理解中医学术发展的多元性和开放性。;1.简述刘完素“火热论”的主要内容及其在中医学中的地位。

2.分析李杲“脾胃论”的主要观点及其临床指导意义。;一、背景;我国医学发展到宋代已有良好基础，宋元时期思想解放，儒学内部出现不同学派，为医学理论提高和研究新问题准备了条件。

“儒之门户分于宋，医之门户分于金元。”金元医家学说改变了“泥古不化”状况，开创了学术讨论、交流与争鸣的局面。;二、主要医学流派及代表医家;1.河间学派;（3）传承与发展：

亲传弟子有穆大黄、马宗素、荆山浮屠。荆山浮屠弟子罗知悌传艺于朱震亨，朱氏受其启示，提出“阳有余阴不足”之说，主张滋阴降火，被称