4.6+超重和失重（教学课件）物理人教版必修第一册.pptxVIP

第四章运动和力的关系6.超重和失重人教版·高一必修第一册

学习目标——物理学科素养01物理观念理解超重、失重本质，知道由加速度方向决定，重力本身并未变化。02科学思维运用牛顿第二定律分析超失重，区分视重与实重，辨析速度、加速度方向。03科学探究借助实例、演示实验观察超失重现象，结合规律分析产生条件。04科学态度与责任能用超失重知识解释电梯等现象，关注物理在生活、航天中的应用。

教学重难点教学难点教学重点1.理解超重、失重的概念及产生条件2.用牛顿第二定律分析超重失重问题1.区分加速度方向与超重失重的关系2.厘清视重变化，物体重力保持不变

课堂引入——观察与思考水为什么在瓶子自由下落时，就不再从瓶子中流出了？你能解释这一现在吗？

知识点1重力的测量

方法一：测出当地的重力加速度，以及用天平测量物体的质量，根据：G＝mg。探索新知方法二：将待测物体悬挂或放置在测力计上，使它处于静止状态，根据：力的平衡条件。

知识点2超重和失重

当人站上体重计，下蹲的过程中体重计的示数发生了变化，这是为什么呢？探索新知——思考与讨论

(1)如果人静止在体重计上，人受到几个力的作用？这几个力的大小关系是怎样的？(2)人所受的支持力和人给体重计的压力大小什么关系？你的依据什么？探索新知——思考与讨论

依据：牛顿第三定律。1.视重：体重计的示数，反映的是