《香港，璀璨的明珠》优质教案.docxVIP

核心素养目标

文化自信：了解香港的繁荣与美丽，感受祖国的发展成就，增强民族自豪感。

语言运用：学习“围绕一个意思把一段话写清楚”的写作方法，仿照课文结构写一段话。

思维能力：体会“璀璨的明珠”的内涵，提升辩证思考能力。

审美创造：欣赏文中描写香港夜景、美食等的语句，感受“璀璨的明珠”的意象美。

课前解析

关注文本：课文是一篇说明性散文，兼具说明文的清晰结构与散文的语言美感，通过生动的描写展现香港的繁荣景象，表面写香港的繁华，深层传递对祖国发展的自豪感。

关注结构：课文以“总—分—总”结构展开，层次分明。第1自然段总领全文，介绍了香港的地理位置和地位；第2～4自然段分别从“繁荣的贸易活动”“美食天堂”“旅游胜地”三个方面展开介绍香港；第5自然段总结香港是璀璨的明珠。第2～4自然段每个段落都围绕一个中心意思列举具体例子。

关注语言：课文语言生动凝练，运用了大量形象的四字词语（如“琳琅满目”“应有尽有”）和贴切的比喻修辞（如“灯的海洋”“闪光的长河”），通过“有……有……还有……”的排比句式，多角度展现了香港的繁华景象。

教学目标

1.认识“贸、愧”等11个生字，读准多音字“角”。

2.通过默读课文，找出段落关键句，理解课文是从繁荣的贸易活动、美食、旅游三个方面介绍香港的。（重点）

3.结合课文内容理解“璀璨的明珠”的含义，感受香港的繁荣与美丽，激发对祖国的热爱之情。（难点）

课前准备