《美丽的小兴安岭》教学设计（第二课时）.docxVIP

18美丽的小兴安岭

第二课时

课型：新授

执行时间：月日

执教：

1.会写“抽、封”等12个字，会写“东北、密密层层”等16个词语。

2.能结合课文内容，说出喜欢小兴安岭的理由。

3.能仿照课文的写法写一段话介绍自己家乡某个季节的美景，并和同学交流。

板块一迁移学法，学习单助学

1.导入新课，明确学习方法。

（1）提问：上节课，我们是怎样学习第2自然段的？（2）学生交流，教师梳理总结：谈季节总印象——找季节特有景物——品味关键词句——有感情地朗读。

2.出示学习单，迁移方法自学第3～5自然段。学生交流汇报，教师相机指导。

3.有感情地朗读全文。师生合作读，再次体会小兴安岭的美丽富饶。

板块二分层表达，推荐旅游季

1.如果到小兴安岭去旅游，你会推荐哪个季节去？结合课文内容说说理由。

（1）点学生交流，教师相机指导。①开场直接表明观点，并用一句话说说推荐的季节给你的感受。②借助学习单把季节中的景物的美说清楚。可以突出景色美丽或物产丰富的特点，还可以把自己的阅读感受分点进行表述。③运用文中的词语或自己积累的词语描述景物的样子。

（2）先小组内交流，再点学生全班交流。

2.总结：同学们的推荐很好，怪不得课文中说小兴安岭“是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库”。

板块三拓展交流，最美是家乡

1.过渡激趣：小兴安岭的四季这么美，你的家乡哪个季节最美？

2.（课件出