《海滨小城》素养教案（第一课时）.docxVIP

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海滨小城

【教学目标】

1.认识“滨、胳”等6个生字，读准多音字“臂”，会写“滨、棕”等12个字，会写“海滨、街道”等词语。

2.正确、流利地朗读课文。能说出课文描写的主要景物及其样子。

3.能找出第4—6自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。（重难点）

4.能摘抄自己认为写得好的句子，并与同学交流。

【课前准备】

多媒体课件；学习单。

【课时安排】

2课时。

【教学过程】

创设大单元情境、出示大单元情境任务

1.教师出示大单元情境：小小导游技能升级，成为中级导游，荐赏祖国山河。

教师谈话导入：上节课，我们一起领略了美丽富饶的西沙群岛，这节课我们将走近海滨小城。

2.教师板书课题，学生齐读课题。

活动一：收集贝壳，进入海滨小城

1.请学生大声朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。边读边想，这篇课文写了海滨小城的哪些景象？

2.学习生字词。

（1）指名学生朗读词语，评价读得是否正确。

（2）引导学生采用多种方式识记、理解生字。

（3）读准多音字“臂”，让学生在语境中分辨读音。

3.指导书写，重点指导壳、透。

4.小城初印象：海滨小城给你留下了什么印象？用课文中的一句话夸一夸。

学生找到关键语句，提取小