高一化学氮气与氮的氧化物教学设计.docx

高一化学氮气与氮的氧化物教学设计

一、教学设计的立意定位

氮是构成生命物质的核心元素，也是大气中含量最高的元素。氮气与氮的氧化物是鲁科版必修第一册第三章第三节的第一课时，承担着从硫及其化合物向氮及其化合物过渡的衔接功能，同时是学生第一次系统接触同种元素多种氧化物相互转化的典型案例。

本课的设计立意落在三个关键词上：变化观、证据观、责任感。变化观体现在N?到NO、NO到NO?再到HNO?的转化链条中，让学生体会条件控制转化的化学思想；证据观体现在每一次性质推断都必须有实验现象或数据支撑，拒绝空想式记忆；责任感体现在雷雨发庄稼的增产智慧与光化学烟雾、酸雨的环境代价之间的辩证讨论，让化学学习与社会议