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小学一年级道德与法治主题班会教学设计我爱爸爸妈妈

本课面向小学一年级学生，立足儿童刚从家庭走进校园的生活节点，围绕“我爱爸爸妈妈”开展主题班会。设计把感恩教育放回日常起居、语言交往和亲子互动之中，不追求口号整齐，不制造眼泪场面，而是让学生在看得见、摸得着、做得到的小事里，重新发现父母劳作的温度，学着把爱说清楚、做出来、坚持下来。

班会归属小学道德与法治与班团队活动交叉领域，核心指向健全人格、责任意识与家庭美德启蒙。一年级学生的道德判断多依赖具体形象，情绪来得快也去得快，抽象说教很难进入内心。课堂因此采用照片、声音、实物、情境表演和家庭任务单，把“爸爸妈妈很爱我”转化为“我看见他们怎样爱我”，再推进到“我怎样回应这份爱”。

一、学情研判与设计依据

一年级学生对父母的爱并不缺少感受，缺少的是辨认与表达。很多孩子能说出“妈妈给我买玩具”，却很少注意到清晨厨房里的背影、夜里反复掖被角的手、雨天校门口湿透的裤脚。他们知道生病时有人照顾，却容易把照顾当成理所当然。班会要处理的症结不是“爱不爱”，而是“看不见、说不出、做不到”。

课程标准关于低段品德启蒙强调从儿童生活出发，重视体验、实践与反思的统一。《义务教育道德与法治课程标准》倡导以真实生活为基础组织学习，引导学生在熟悉情境中形成基本的是非观念和行为习惯。本设计据此确定三条路径：从生活细节中唤醒经验，在同伴交流中校正认识，用连续行动巩固情感