小学英语六年级下册Unit 2 Last weekend Part B Read and write教学设计.docxVIP

小学英语六年级下册Unit2LastweekendPartBReadandwrite教学设计

一、教材深度解析与单元整体谋篇

人教PEP版小学英语六年级下册Unit2“Lastweekend”聚焦于“过去发生的事件叙述”这一核心语言功能，属于新课标规定的“人物与自我·生活与学习”主题范畴。PartBReadandwrite作为本单元的读写一体化核心板块，承担着输入转化为输出、语言知识内化为语言运用能力的关键使命。教材呈现了一篇由Sarah撰写的周末日记，涵盖了做作业、打扫卫生、拜访祖父母、划船、钓鱼、骑马等一系列生活化场景，语言材料真实、自然，情感基调积极向上。从语篇体裁看，这是一篇典型的记叙文，时序清晰，逻辑严密，首尾呼应，为学生提供了极佳的范文模板。从语言知识看，重点巩固一般过去时，尤其是不规则动词变化；难点在于连接词的灵活运用及段落间的衔接手段。从核心素养培育维度看，该课时旨在引导学生通过“语篇学习—语言建构—迁移创新”三个维度的深度学习，完成从模仿仿写到独立创作的跨越，发展思维品格与文化意识。

结合单元整体教学进程，PartALet’stalk/learn已完成核心词汇与句型的听说输入，PartAReadandwrite完成了相似语篇的初步阅读感知，PartBReadandwrite则应确立为“产出导向型”课时。教学设计必