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高中安全教育《防盗安全》主题班会教学设计

【教学目标】

本节班会课面向高中学生开设，立足寄宿制学校学生生活实际，聚焦校园宿舍、教室、运动场、校外租住四大盗窃高发场景，通过情境剖析、案例研讨、技能演练、公约共创四个环节，使学生准确识别盗窃侵害的常见手法与社会工程陷阱，掌握财物保管、失窃应对、依法维权的完整处置链条，树立人防、物防、技防、心防四位一体的安全防护观念，并在班集体层面形成可执行、可监督的防盗安全公约。

知识与技能目标：学生能够列举校园盗窃的五类典型手法，即顺手牵羊、趁虚入室、技术开锁、冒充身份、网络诱导，能够说出现金、证件、电子设备、支付工具的差异化保管策略，能够完整复述失窃后保护现场、固定证据、及时报告、配合调查的十六字处置流程。

过程与方法目标：借助真实案例的结构化拆解，训练学生从漏洞在哪、风险何时、损失多少、如何避免四个维度审视安全事件的能力；通过角色扮演与情景推演，将抽象的安全知识转化为可操作的肌肉记忆。

情感态度价值观目标：纠正失窃是运气不好被盗是受害者不小心两类认知偏差，既培养主动防范的责任意识，又杜绝受害者有罪论，同时明晰贪小便宜顺手拿走与盗窃罪之间的法律边界，守住行为底线。

【学情分析】

高中生财物价值显著提高，手机、平板、运动装备等随身物品动辄数千元，住宿生还拥有宿舍这一相对固定的储物空间。前期在三个班级的匿名问卷显示，百分之六十一的学生曾在脑海中闪过我的