《听赏 森林狂想曲》课件2026-2027学年苏少版（简谱）五年级上册音乐.pptxVIP

第5单元

《森林狂想曲》

苏少版（新教材）小学音乐五年级上册

核心素养目标

审美感知：欣赏器乐合奏《森林狂想曲》，分辨主题一、主题二、主题三不同的音乐情绪，感受2/4拍的律动，体会森林热闹、明朗、舒展的多样意境。

艺术表现：能哼唱三个主题旋律，跟随主题一完成捻指、拍手、拍腿声势律动；可以选用打击乐器或者肢体动作，配合音乐变化进行合作表现。

文化理解：了解作品由吴金黛创作，知道乐曲融合自然音效与器乐，感受音乐和大自然结合的独特美感。

态度责任：安静专注聆听音乐，乐于和同伴合作进行声势、乐器表演，懂得爱护自然、聆听自然的声音。

森林情境导入，初识乐曲

情境导入

同学们，今天我们一起走进大森林，欣赏器乐合奏《森林狂想曲》。

初次完整聆听乐曲

我们完整听一遍乐曲，感受整首森林乐曲带给你的感觉。

认识乐曲体裁与作曲家

这是一首器乐合奏，作曲家是吴金黛。

提问探究

主题一的速度和情绪标记是什么？

答案：中速、稍快，活跃地。

聆听主题一，声势律动体验

单独聆听主题一

我们仔细聆听主题一，看一看乐谱上的声势要求。

学习声势节奏

我们分步练习捻指、拍手、拍腿这三组节奏。

跟着主题一做声势律动

我们跟随主题一的音乐，配合旋律完成整套声势表演。

思考表达感受

课本告诉我们，聆听主题一，可以用合适的图形或者动作表达感受，想一想你想用什么方式？

答案：主题一活泼跳跃，可以用跳跃动作、折线图形表现。

聆听