初中英语七年级上册Unit 3 My school教学设计——基于主题意义探究的听说读写整合课堂.docxVIP

初中英语七年级上册Unit3Myschool教学设计——基于主题意义探究的听说读写整合课堂

一、设计理念与教材定位

本单元属于人与社会主题范畴下的校园生活子主题。人教版七年级上册Unit3Myschool以学校场所为话题载体，核心目标是让学生学会用英语介绍校园场所、描述方位、表达自己喜欢的地方及理由。教材内容由浅入深：SectionA聚焦场所词汇和Therebe句型的听与说，SectionB通过阅读语篇引导学生介绍自己的学校，最终落实到Mydreamschool或介绍我们学校的写作产出。

义务教育英语课程标准强调以主题为引领、以语篇为依托，通过学习理解、应用实践、迁移创新三类活动的循环递进发展核心素养。本设计以此为骨架，把校园这一学生最熟悉的情境转化为真实的语言任务：为学校拍一张英语名片。学生在完成名片的过程中自然调用词汇、句型和语篇知识，语言学习有了真实的交际动机。

二、学情分析

七年级学生刚完成小升初过渡，英语基础差异明显。多数学生在小学阶段接触过school、classroom、library等零星词汇，但对gym、dininghall、sciencebuilding等场所词较陌生；对Therebe句型只有模糊印象，容易与have/has混淆；方位介词infrontof、behind、nextto、between...and...的运用缺乏真