《6.地球的公转》精品课件2.pptxVIP

6.地球的公转

六年级上册第三单元

教科版

目录

科学观念

能描述地球公转的方向、周期、轨道形状等基本特征；理解地轴倾斜是四季变化的根本原因，初步建立地球运动是有规律的系统观念。

科学思维

能基于轨道数据和模拟实验证据，运用比较、推理、归纳等方法分析距日远近与季节无关的问题；能识别并修正地球离太阳近就是夏天的前概念错误。

探究实践

能设计并操作地球公转模拟实验，用手电筒和地球仪模拟太阳光照在不同季节的变化；能规范记录实验数据，从数据中提取规律。

态度责任

在集体论证中尊重证据、敢于质疑，体验像科学家一样思考的科学实践过程；对宇宙运动规律保持好奇心和探索热情。

核心素养

前概念诊断

一年四季的形成和什么因素关系？

四季可能是怎么形成的？

探索

想象一下，冬天我们围着篝火跳舞，你会怎么绕着篝火走？你的身体始终朝向什么方向？

太阳

地球

围绕太阳公转

探索1：探索谁先迎来黎明

探索2：认识地球的公转

探索2：认识地球的公转

探索2：认识地球的公转

探索2：认识地球的公转

探索2：认识地球的公转

探索3：模拟公转

我们该怎样设计模拟实验，才能更加接近真实的地球公转呢？

探索3：模拟公转

研讨：

如果用围绕着篝火跳舞类比地球公转，你该怎样说明？

篝火代表太阳，人代表地球；人绕篝火转圈类比地球公转