川教版（2024）信息科技四年级上册第二单元第四节有趣好玩的编码教学设计.docxVIP

《有趣好玩的编码》教学设计

川教版（2024）小学信息科技四年级上册·第二单元第4节

教材版本

川教版（2024）四年级上册《信息科技》

单元/课时

第二单元《大有用途的编码》第4节（1课时，40分钟）

课型

实践探究课（游戏化活动课）

授课对象

四年级（第二学段3~4年级）

执教/班级

__________四年级____班日期：__________

配套资源

教学课件（18页）、课堂互动工具（单文件HTML）、学习单、生肖卡片

一、课标依据

本课依据《义务教育信息科技课程标准（2022年版2025年修订）》“数据与编码”模块（第二学段3~4年级）设计，对应内容要求与学业要求如下：

内容要求(1)

通过体验和认识典型的信息科技应用场景，感受身边无所不在的数据，可以使用数字、字母或文字编码表示信息。

用“—”“.”等符号为校园事件编码

内容要求(2)

结合真实情境，了解编码在生活中的应用，认识数据编码的目的，理解数据编码是保持信息社会组织与秩序的科学基础。

猜生肖魔术、纸条暗语的真实游戏情境

内容要求(3)

通过观察身边的真实案例，知道如何使用编码建立数据间的内在联系，以便计算机识别和管理，了解编码长度与所包含信息量之间的关系。

生肖编码表；3位8种、4位16种的容量探究

内容要求(4)

通过分析生活中的具体应用，了解数字化表示信息的优势，体验信息