高中英语必修第一册Unit 1 Teenage Life Section Ⅴ Writing教学设计.docxVIP

高中英语必修第一册Unit1TeenageLifeSectionⅤWriting教学设计

一、教学内容与课标定位

本课内容为人教版高中英语必修第一册Unit1TeenageLife的第五部分ReadingforWriting，核心语篇是一封建议信。高一学生刚完成九年义务教育阶段的英语学习，正处于初高中衔接的关键期，写作教学既要延续初中阶段书信体的基本训练，又要向高中阶段基于语篇、重于思辨、成于质量的写作要求过渡。普通高中英语课程标准明确指出，写作教学应引导学生根据不同的交际目的和对象，选择恰当的语言形式，得体地表达个人观点、情感和态度，并在写作过程中发展思维品质与文化意识。

本单元主题语境为人与自我下的学校生活与个人成长。Reading部分梳理了新生Adam的适应经历，Listening和Speaking聚焦社团选择与个人爱好，Writing部分则让学生以过来人或同伴的身份，就青少年常见困扰写一封建议信。全单元暗含一条情感线索：发现问题——理解问题——解决问题。本课正是这条线索的出口，学生需要把前几课时积累的语言与感受，内化为一次真实、得体的书面交际。

从语篇层面看，建议信属于典型的应用文，兼具交际功能性与人文性双重特征。功能上，它要完成问候、表明写信目的、分层给出建议、表达祝愿四个交际动作；文体上，它介于正式与非正式之间，语气要诚恳、平等，避免说教。高一学生