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小学六年级劳动学科《使用洗衣机》教学设计

一、教材分析与设计立意

《使用洗衣机》是人教版六年级上册劳动教材第一项目的内容。本课立足学生家庭真实生活场景，以常见家用电器——洗衣机为操作对象，将衣物分类、洗涤剂投放、程序选择、安全用电、晾晒整理等环节串联成一条完整的劳动任务链。

六年级学生已经具备一定的观察能力和动手经验，多数学生见过家长使用洗衣机，但未必独立完成过洗涤全过程。部分家庭使用全自动滚筒洗衣机，部分使用波轮式洗衣机，还有家庭仍保留半自动双缸机，学生之间的经验差异较大。本课的设计因而不以教会按按钮为目标，而是让学生理解洗涤背后的劳动逻辑：为什么先分类、为什么看洗涤标识、为什么不同衣物选不同程序，从而在真实劳动中形成规范意识、安全意识和家务责任感。

本课落实义务教育劳动课程标准中家用器具使用与维护任务群的要求，力求做到三个转变：从看家长做转变为我自己做，从单纯模仿转变为理解原理，从一次性完成任务转变为养成日常家务习惯。

二、教学目标

1.认识洗衣机的主要结构和操作面板，能说出常见洗涤程序的功能差异，了解衣物洗涤标识的基本含义。

2.在教师示范和小组合作中，独立完成分类→投放→设程序→启动→晾晒的完整洗涤流程，做到操作规范、用水用电节约、安全无隐患。

3.体会洗衣机作为家用电器为家庭减轻劳动负担的作用，同时认识合理使用、节约水电资源的重要性，树立家务劳动我分担的责任意识。

4.在