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小学六年级综合实践活动互动媒体作品设计教学设计

本课是苏少版六年级综合实践活动上册第三单元第三课时的内容，承接了前期信息的采集与整理平面作品的设计与表达两课的学习基础，把学生的创作视野从静态平面推向动态交互。六年级学生已经能够熟练使用平板或计算机完成图文编辑，部分学生接触过简易编程工具或演示文稿的切换动画，但他们对互动二字的理解大多停留在点一下会动的表层。本课的教学价值正在于：引导学生从做一张好看的页面走向设计一段有意义的体验，理解交互逻辑、用户视角与信息架构三者之间的关系，并以小组合作的方式完成一件具有真实用途的互动媒体作品雏形。

一、教材分析与学情研判

教材以校园数字导览为情境主线，提供了页面跳转、按钮触发、素材嵌入三个技术支点，并通过想一想试一试评一评三个栏目搭建了从构思到展示的学习路径。教师在处理教材时不宜照本宣科地逐项讲解功能，而应把三个技术支点藏进真实的创作任务里，让学生在需要做的情境中学会做。

从学情看，六年级学生的抽象思维正处于快速发展期，能够理解如果……就……的条件逻辑，也愿意为真实受众创作。他们的困难集中在三处：一是页面之间的跳转关系容易混乱，缺乏整体架构意识；二是容易被音效、动画等热闹效果吸引，忽视内容本身的准确与清晰；三是小组分工容易流于形式，出现一人做、三人看的现象。教学设计必须针对这三处困难铺设相应的支架。

二、教学目标

知识与技能方面，学生能够说出互动