幼儿园：9月小班《我上幼儿园》主题审议方案.docx

2024学年第一学期小班段《我上幼儿园》主题审议方案

幼儿入园初期，自主性能力相对较弱，且有较多的情绪不稳定现象，因此高结构的集体活动较多，即有较多的时间在老师的陪伴与引导下开展活动，需要教师通过有趣而灵动的互动，吸引幼儿积极参与。较多的活动内容是基于小班幼儿“泛灵心理”的特点，教师以想象游戏模拟扮演的方式，和幼儿不分彼此的共同玩耍。因此，这里的集体活动，有别于后期的集体教学活动，是一种教师带领下的社交互动或集体游戏。还有较多的活动，是在教师带领下的操作，艺术或劳动活动即让幼儿跟着老师跟着同伴一起做事。其目的是:动——即快乐，动——即适应，动——即学习。幼儿入园后，周围的环境引起幼儿极大的兴