幼儿园：游戏案例：放与不放.docx

案例一：放与不放

午睡起床后在教室的一角，几个孩子围在一起。突然，悠米的声音响了起来：“我的水彩笔怎么在这里？你用完怎么都不放回原处呀？”她满脸委屈，眼神直直地盯着她身旁的璇璇。璇璇刚想开口解释，一旁的佳佳紧接着大声说道：“对呀，不光水彩笔乱放，你还乱放我的本子！为什么你没经过我同意就放我的本子？””佳佳气得小脸通红，手指着璇璇，情绪十分激动。璇璇不说话开始低头整理手中的水彩笔。

教师的思考：

基于《指南》社会领域的分析

大班幼儿处于自我意识逐渐增强的阶段，他们开始明确区分“我的”和“你的”物品界限。在此次事件中，悠米和佳佳对璇璇使用物品后未妥善归位以及擅自挪动本子表现出不满，这反映出幼儿