1.2 人类命运休戚与共（议题式教学课件）道德与法治新教材统编版九年级下册.pptxVIP

一双鞋，把四大洲连在了一起。一个环节出问题，所有国家都受影响——这就是“人类命运休戚与共”。今天我们就跟随这双鞋，探究：地球村面临哪些挑战？为什么说人类命运休戚与共？中国如何与世界同舟共济？足迹遍布亚洲、欧洲、非洲（货船绕行好望角途经非洲附近海域）等，跨越四大洲。标签示例：“全球制造”“国际合作”“环环相扣”“谁也离不开谁”等。观看视频，找一找：这双鞋的“足迹”遍布了哪几个大洲？如果让你给这双鞋贴上一个标签，你会贴什么？

人类命运休戚与共总议题：从一双运动鞋的“奇幻漂流”，看人类为何休戚与共？

核心素养目标1、通过“中国行动”微策展活动，学习中国在安全守护等领域的具体行动，理解中国离不开世界、世界也需要中国，培养对负责任大国形象的认同感和自豪感。2、通过“鞋的危机”推演会活动，学习当今世界面临的全球性挑战，认识人类命运休戚与共，培养关心人类共同命运的忧患意识和责任感。

学习重难点1、理解人类命运休戚与共。2、知道中国与世界的关系。1.理解世界面临的全球性挑战。2、理解中国与世界的双向关系，避免单向理解。学习重点学习难点

分议题二：从鞋的“远航”看中国与世界的同舟共济分议题一：从鞋的“遇险”看全球挑战与命运与共目录总议题：从一双运动鞋的“奇幻漂流”看人类为何休戚与共？

从鞋的“遇险”看全球挑战与命运与共分议题一

这双真鞋能顺利生