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中小学教材循环使用政策落实专项整治自查报告

根据教育部等四部门《关于在中小学全面推行教材循环使用的意见》及省、市相关工作要求，我局（我单位）于近期组织专项工作组，对辖区各中小学教材循环使用政策落实情况开展了为期四周的专项整治自查。本次自查采取学校自查、交叉互查、随机抽查、师生访谈、家长问卷、台账核查相结合的方式，覆盖辖区内全部义务教育阶段学校共47所，重点围绕循环使用教材的品种范围、配备比例、消毒保管、登记流转、课堂教学使用、损耗补充、宣传教育及监督考核等关键环节，逐校逐项进行比对核验。现将自查情况报告如下。

一、政策落实的基本情况

从自查总体情况看，各校均能按照国家和省定目录，将小学《音乐》《美术》《科学》《信息技术》以及初中《音乐》《美术》《体育与健康》《信息技术》等非主科教材纳入循环使用范围，循环教材配备数量基本达到“按年级在校生人数的一定比例”要求，平均配备比例约为每生每学科0.6册，部分学校对使用频次较高的《音乐》《美术》额外增配了10%的备用教材。绝大多数学校能够做到循环教材专柜存放、分类编号、统一加盖“循环使用”印章，并建立班级借阅登记台账，记录使用学生姓名、日期、教材完好程度等内容。多数学校在学期初和学期末对循环教材进行集中清点、修补和消毒，使用后回收率普遍在90%以上，损耗率控制在每学期8%以内。课堂教学中，教师基本能够依据循环教材组织教学，并要求学生爱护教材、不