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2026年科学版二年级教学设计：安全防护防溺水安全

教学设计说明

项目

内容

授课对象

小学二年级学生（7—8岁）

课题名称

安全防护——防溺水安全

课时安排

6课时（每课时35分钟）

教材版本

科学版《科学》二年级下册自选专题，配合“水”单元拓展实施

单元主题

我是防溺水安全小卫士

大概念

科学认知危险，行为守护生命

核心内容

认识溺水危险、识别危险水域、学习自救与呼救、设计防溺水安全手册并宣讲

教学重点

识别危险水域与危险行为，掌握防溺水“六不一会”基本要求

教学难点

在模拟情境中正确呼救、自救，将安全知识转化为稳定行为习惯

设计理念与指导思想

本单元以《义务教育科学课程标准（2022年版）》为基本依据，落实科学课程核心素养的四个维度：科学观念、科学思维、探究实践、态度责任。防溺水教育不能停留在“老师讲、学生听”的告诫层面，二年级学生正处于具体运算阶段初期，对“危险”的理解往往来自成人的反复叮嘱，而非自身的科学认知。本单元试图改变这一状况，把防溺水教育嵌入科学学习之中，让学生通过观察、实验、情境模拟和设计制作等活动，理解水环境中的危险形成机制，在探究中建立科学的安全观念。

同时，单元设计重视“教-学-评”一致性。每一课时的学习目标、学习活动与评价任务相互对应，教师能够在课堂上清晰判断学生是否真正理解了“为什么不能去水边”“遇到危险应该怎么办”。评价不只关注学生