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小学五年级语文下册杨氏之子文言文教学设计

一、教材解读与学情研判

《杨氏之子》出自统编版小学语文五年级下册第八单元，单元人文主题落在“风趣和幽默”，语文要素指向“感受课文风趣的语言”。全文五十五字，记梁国杨氏子九岁应对孔君平之事：客以谐其姓，儿以孔雀回敬其姓，一问一答之间，机锋既出，礼数不失。它篇幅短，却承担着学生由白话走向文言的门槛功能，又承担着把“幽默”从感觉提升为可分析对象的示范功能。

这篇课文不宜教成一桩“神童故事”。真正的语文价值在三层：第一层是文，言简而事完，叙事借“诣”“乃”“为”“示”“应”几个动词推进，无一闲字；第二层是言，通假、古今异义、称谓与敬辞并存，是训练文言语感的合适