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高中一年级通用技术《透视图解读与模型制作》教学设计

一、教材分析

本课选自苏教版《技术与设计1》第六章制作模型或原型。该章节位于全书后半部分，是学生完成技术设计全过程的关键环节——此前学习了发现问题、明确问题、制定设计方案，本章则要把图纸上的构想转化为可观察、可触摸、可评价的实体。教材中的插画是本章的重要教学资源，画面以透视图的方式呈现了一款产品的立体形态，并辅以制作场景的视觉信息，具有典型性和启发性。

插画的价值不在于观赏，而在于传递信息。技术插画中往往同时包含形体结构、材料质感、比例关系和工艺特征四类信息，这些信息是连接设计图与实物模型之间的桥梁。高一学生此前接触过三视图、轴测图的基础识读，能够从图纸上读取尺寸和结构，但面对一张综合性的产品透视插画时，多数学生只能看到这个物品大概长什么样，而无法读出它由哪些部分构成、各部分如何连接、用什么材料做、各部位比例是多少。这一认知缺口正是本课要解决的核心问题。

本课以插画为分析对象，组织读图—识形—析构—做模—评模的完整活动链，让学生在剖析一张图的过程中完成从观察者到制作者的身份转换，落实技术意识、工程思维、图样表达、物化能力等核心素养的培养要求。

二、学情分析

授课对象为高一年级学生。从知识储备看，学生已经掌握正投影、三视图、尺寸标注的基本知识，能画出简单形体的三视图，也能完成草图表达。从能力水平看，学生动手意愿强烈，对模型制作充满期