6.2.2《传染病是可以预防和控制的》教学设计-2026-2027学年济南版（新教材）初中生物学八年级上册.docx

PAGE1/SECTIONPAGES1

6.2.2《传染病是可以预防和控制的》教学设计-2026-2027学年济南版（新教材）初中生物学八年级上册

项目

内容

学情分析

八年级学生已在本章第一节学习人体免疫功能，知道皮肤和黏膜的屏障作用、吞噬细胞的吞噬作用以及抗体参与的特异性免疫，对人体为什么能抵抗病原体有初步认识；同时在七年级下册接触过细菌、真菌、病毒等微生物知识，能区分病原体与普通生物。生活经验方面，学生经历过流感、手足口病等常见传染病的流行，接种过多种疫苗，对隔离消毒戴口罩等词语并不陌生，但多数学生把传染病理解为会传染的病，难以用病原体、传染源、传播途径、易感人群这条逻辑链