9年级语文上册《怀疑与学问》教师集体备课活动记录表.docxVIP

九年级语文上册《怀疑与学问》教师集体备课活动记录表

日期：2026年12月30日

活动时间

2026年12月30日（周三）15:00—16:30

活动地点

学校教师会议室

记录人

蔡老师

科目

语文

年级

9年级

主备人

刘老师

参加人员

刘老师、陆老师、蔡老师、鲁老师、沈老师

备课内容

怀疑与学问

备课活动过程记录

主备课人发言

《怀疑与学问》是顾颉刚先生的议论文，以治学必须有怀疑精神为中心，论证严密，层次清晰。本次备课确立理清论证层次、学用论证方法的思路，引导学生把握由怀疑到学问的逻辑链条，辨析举例、道理论证的作用，并将怀疑精神迁移到自身的学习实践，实现读写与思维的双重目标。

教材分析

《怀疑与学问》是九年级上册第五单元的经典立论文。文章以程颐、张载的两句名言开篇引出论点治学必须有怀疑精神，主体部分先论证怀疑是消极方面辨伪去妄的必须步骤，再论证怀疑是积极方面建设新学说的基本条件，两个分论点构成递进关系；论证中以戴震善问、笛卡尔怀疑等事例佐证，引例与说理结合。全文观点鲜明、逻辑严密，是学习议论文层次安排与论证方法的理想范本，也为学生治学态度的养成提供了精神资源。

教学重难点

重点：把握怀疑—辨伪去妄—建设新学说的论证层次，辨析举例论证、引用论证的作用。

难点：理解两个分论点之间的递进关系与怀疑不仅是消极方面……这一关键过渡的深意。

教学目标

1．文化自信：体会中国学者学贵有疑的治