2026—2028年学校大单元校本教研发展规划_1.docx

2026—2028年学校大单元校本教研发展规划

一、规划背景与基础现状

（一）政策导向背景

2022年版义务教育课程方案明确提出“探索大单元教学，积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动”，大单元教学作为落实核心素养导向课程改革的核心载体，已成为基础教育教学改革的核心方向。截至2025年末，全国已有72%的省级教育行政部门出台大单元教学实施指导意见，68%的地市开展了大单元教研专项培训，区域层面的教研推进框架已基本成型。但基层学校层面普遍存在“大单元设计碎片化”“教研与教学两张皮”“素养落地路径模糊”等共性问题，亟需建立校本化的大单元教研体系，打通课程改革落地的“最后一公里”。

（二）学校现