小学五年级生命安全教育《珍爱生命预防溺水》主题班会教学设计 (1).docxVIP

小学五年级生命安全教育《珍爱生命预防溺水》主题班会教学设计

【设计理念】

生命安全教育是学校教育的底线工程，也是立德树人的根基所在。每年进入春末夏初，学生溺水事故进入高发期，一个个鲜活生命的消逝背后，是家庭难以愈合的伤痛，也是教育工作者必须直面的沉重课题。小学五年级学生正处于十一、十二岁的年龄阶段，自我意识迅速觉醒，渴望同伴认同，冒险心理与好奇心显著增强，而对危险的预判能力和自我保护能力却明显滞后于身体发育。这一学段的溺水事故，绝大多数并非源于会不会游泳的技术问题，而是源于安全意识淡薄、侥幸心理作祟、同伴盲目施救等认知与行为层面的缺陷。

本节主题班会立足《中小学公共安全教育指导纲要》对小学高年级学段的具体要求，即初步掌握溺水时的自救技能，了解同伴落水时正确的救助方法，自觉远离危险水域，坚持以学生为中心、以体验为路径、以改变行为为目标的设计思路。整节课摒弃说教灌输，通过数据冲击、情境体验、模拟演练、承诺践行四个递进环节，让学生在真实的情感触动和具身参与中完成从知道危险到敬畏危险、从懂得方法到会用方法的转变，并借助家校联动机制将课堂成效延伸至课后生活，真正实现安全教育入耳、入脑、入心、入行。

【教学目标】

一、认知目标：学生能够识别身边河流、池塘、水库、工地水坑等常见危险水域，准确说出溺水发生的常见原因，完整背诵防溺水六不准要求，理解盲目下水救人=二次伤害的道理。

二、技能目标：学生掌