初中八年级数学科学记数法教学设计.docx

初中八年级数学科学记数法教学设计

一、教材分析

本课是人教版数学八年级上册第十八章第四节第二课时科学记数法。此前学生已经系统学习了同底数幂的乘法、除法、乘方以及负整数指数幂的意义，能够熟练进行a^m·a^n=a^(m+n)等幂的运算，也理解了a^(n)=1/a^n的合理性。科学记数法正是建立在整数指数幂知识体系之上的一项重要应用，它把一个绝对值较大或较小的数表示成a×10^n的形式（其中1≤|a|＜10，n为整数），是连接数与代数、沟通数学与科学现实的重要桥梁。

从知识发展的线索看，小学阶段学生用万亿等大数单位辅助读写大数，七年级有理数一章初步接触用科学记数法表示绝对值较大的数，本课则在此基础