小学六年级英语Unit1 Part B Lets learn教学设计（人教PEP版新教材）.docxVIP

小学六年级英语Unit1PartBLetslearn教学设计（人教PEP版新教材）

一、教材与学情分析

本课选自人教PEP版六年级上册Unit1，PartBLetslearn板块，是本单元第四个学习日的核心词汇课。本单元围绕出行方式与交通规则这一主题展开，PartA已初步呈现了日常出行方式相关的动词短语，PartBLetslearn承接这一话题，集中呈现slowdown、stop、wait等交通信号灯语境下的核心词组，以及与红、黄、绿信号灯相匹配的指令性表达。

词汇并非孤立存在。教材以交通信号灯为真实场景载体，将红灯停、黄灯慢、绿灯行这一生活常识转化为语言学习材料，体现了新教材主题引领、语篇承载、活动驱动的编写理念。学生在学习语言的同时，也在完成交通安全规则的内化，这正是学科育人的落点所在。

从学情看，六年级学生经过三年以上的英语学习，已经具备一定的听说基础，能听懂简单的课堂指令，能就熟悉话题进行简单的口头表达。他们对交通工具、上学方式有切身体验，生活经验可直接转化为学习资源。但同时，这一学段的词汇教学容易出现两个误区：一是教师逐词带读、机械跟读，学生认识了却用不出；二是脱离语境训练句型，学生背熟了表达却不会迁移到真实场景。本课设计的全部思路，就是要破解这两个问题。

二、教学目标

1.语言能力目标：学生能够听、说、认读slowdown、stop、wait