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小学三年级英语Whatwouldyoulikeforbreakfast教学设计

一、设计理念与课标依据

本课依据义务教育英语课程标准对一级学段的要求进行整体设计。三年级学生处于英语学习的启蒙关键期，课程标准强调以主题为引领、以语篇为依托、以活动为途径组织教学。本课围绕“Goodfood,goodhealth”这一单元主题，聚焦“健康饮食”这一与学生生活密切相关的子话题，引导学生在真实的早餐情境中感知语言、运用语言，初步形成健康饮食的意识。

教学设计遵循三个基本立场。第一是儿童立场，一切活动以三年级学生的认知特点和兴趣水平为起点。第二是语用立场，语言学习必须在有意义的交际中发生，杜绝孤立的机械操练。第三是育人立场，借助早餐话题渗透均衡饮食观念，实现学科育人价值。

二、教材与学情分析

本课是冀教版三年级下册Unit2Goodfood,goodhealth的第一课Whatwouldyoulikeforbreakfast。教材通过家庭成员之间询问早餐意愿的对话，呈现核心句型“Whatwouldyoulikeforbreakfast?Idlikesome…”以及egg、bread、milk、juice等常见早餐食物词汇。本课是单元起始课，承担着激活主题、建构核心语言框架的任务，为后续深入学习食物与健康的关系奠定基础。

三年级学生经过上学期学