2026年新世纪版四年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：表格制作与应用.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

四年级下册全班学生

表格制作与应用

8课时（每课时40分钟）

人教版数学（2026新世纪版）

数据的收集、整理与表格呈现

数据思维与信息表达

调查问卷设计、数据记录、简单表格制作、表格在生活中的应用

学生能够独立设计简单调查、完成数据记录并用表格清晰呈现结果

学生在跨学科情境中灵活选择表格类型并进行合理解释与应用

设计理念与指导思想

本单元以“教-学-评”一致性为核心，围绕《义务教育课程标准（2022年版）》提出的“数据思维”“信息意识”和“实践创新”三大核心素养展开。教学过程中强调情境驱动、项目式探究和合作交流，让学生在真实的校园生活中体验数据从产生到应用的全链条。评价采用过程性观察表、同伴互评和成果展示相结合的方式，既关注学生的操作技能，也重视其思考过程与价值判断。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

数据与概率领域：学生能够进行简单的数据收集、整理、描述和初步分析。

信息技术领域：学生能够使用常见工具制作表格、图表，并能够解释表格所传达的信息。

核心素养：数据思维、信息意识、实践创新、责任担当。

2.学科核心素养维度分解（表格）

素养维度

内涵描述

本单元体现点

数据思维

能够提出问题、设计方案、