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2026年校本课程开发提质主题方案

一、实施背景与目标

（一）现状基础

截至2025年末，本校已累计开发校本课程127门，覆盖学科拓展、实践创新、素养提升三大类，近3学年学生选课参与率稳定在92.3%，课程满意度平均为78.6分。但现存短板较为突出：一是课程供给结构性失衡，人文艺术类占比达41%，科技实践类仅占22%，符合新高考综合素质评价要求的探究性课程占比不足15%；二是内容更新滞后，近3年未进行内容迭代的课程占比达38%，与产业新动态、科技新成果衔接不足；三是实施质效不均，仅29%的课程形成完整的过程性评价体系，62%的兼职授课教师未接受过校本课程专项培训；四是成果转化率偏低，近3学年学生通过校本课程形成的研究报告、创新成果仅112项，获市级以上奖项的占比不足8%。

为落实《国家基础教育课程改革实施方案》《中小学校本课程建设指南》要求，匹配学校“十四五”发展规划中“打造特色课程体系、提升学生核心素养”的核心任务，2026年校本课程开发提质工作以“供需匹配、内涵升级、特色凸显、质效双升”为核心方向，系统性破解现存问题，构建符合学校办学定位、适配学生发展需求的高质量校本课程体系。

（二）总体目标

2026年全年完成30门存量课程迭代升级、20门优质新课程开发，实现科技实践类课程占比提升至30%、探究性课程占比提升至25%；学生选课参与率达到98%以上，课程平均满意度提升至88分；