初中语文阅读理解解题技巧精讲.pdfVIP

春季初中班第四讲

一、第三讲阅读《项链》解析

洪老师阅读理解解题运用的新要求：

（1）思考化：按解题去思，灵活运用

（2）去化：每一个点都必须结合文本进行分析；单纯地堆积

术语和套话；每个点之间用分号隔开。

16.段（句）作用题

思考化：

（1）段（句）意（、概括）

（2）特点（人或物）特点包括精神品质

（3）心理

（4）对比

（5）结构作用

去化：

答：交代了的职业是清洁工，家庭情况很艰难；与下文捡到项链归还的

行为形成对比，突出的高尚的品质；为下文捡到金项链做铺垫。

18.赏析加点词

思考化：

（1）解释

（2）手法

（3）表达效果（作用）：突出人物（精神品质、心理、性格特点）

对生活的和逻辑要求非常高

去化：

答：（1）抖是颤抖的意思；用了心理描写；生动形象地写出了看到金项链

时内心的。

（2）用了心理描写；写出了