初中道德与法治二轮专题复习教学设计：从人工智能审视科技创新与发展.docxVIP

初中道德与法治二轮专题复习教学设计：从人工智能审视科技创新与发展

专题定位：本专题立足2026年中考道德与法治二轮复习阶段，针对学生已掌握基础知识但缺乏时事链接与深度分析能力的现状，以人工智能这一兼具技术热度与价值张力的领域为切口，贯通科技发展创新驱动国家战略伦理治理全球责任五大命题，回应课程标准中生命安全与健康教育科技教育国家安全教育可持续发展教育等跨学科主题要求。复习目标不止于考点再现，更追求思维进阶：使学生在人工智能的具体情境中，理解科技与社会的双向建构关系，识别我国科技发展的阶段性特征与战略路径，形成兼顾创新激情与理性边界的价值观取向。

教学对象为九年级下学期学生，认知水平处于从具体形象向抽象概括过渡的关键期，对人工智能有日常接触经验但缺乏系统性认识，易陷入技术万能或技术威胁的二元对立。教学设计需以真实案例为载体，以辩证思维为支架，以价值澄清为落点。

核心考点网络梳理如下。第一，科技创新是推动社会发展的重要力量，对应九年级上册创新驱动发展单元；第二，国家实施创新驱动发展战略，建设科技强国，对应党的领导与基本国情的交叉命题；第三，科技发展需坚持正确价值导向，对应遵守社会规则国家安全人类命运共同体等模块；第四，国际竞争归根到底是人才竞争，对应教育与人才主题。在二轮复习语境中，需打破教材原有章节壁垒，将上述考点编织为以人工智能为情境主线的意义网络。

教学重点设定为：运用辩证思维分