八年级德育教学设计：世界读书日主题班会“至乐莫如读书 书香点亮人生”深度实施.docx

八年级德育教学设计：世界读书日主题班会“至乐莫如读书书香点亮人生”深度实施

一、核心素养导向的课程价值定位

当前初中德育课程改革的核心命题，在于如何将抽象的核心素养转化为学生可感、可知、可行的具体学习经验。本教学设计立足于《义务教育德育与法治课程标准（2022年版）》对“精神富足、自觉践行社会主义核心价值观”核心素养的明确要求，将“世界读书日”主题班会从单一的节日庆祝活动，重构为一门聚焦“深度阅读与精神成长”的项目式德育课程。八年级学生正处于心理发展的“分水岭期”，自我意识急剧膨胀，思维由形象思维向抽象逻辑思维过渡，精神世界面临重塑。此时引入“至乐莫如读书”主题，旨在回应学生“读书为何、读