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教育学

教育与教育学

Q:二十世纪后教育的发展特性有哪些？

A:(1)教育的终生化。概念、提出者保罗•格终生教育之父

(2)教育的全民化。概念

(3)教育的民主化。对教育等级化、特权化、专制性的否定

(4)教育的多元化。培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准

的多元化。

(5)教育有技术的当代化。

【记忆口诀：全民多现身】

Q：简明论述赫尔巴特的教育思想。

A：德国知名的教育家和心理学家。在世界教育学史上被以为是“当代教育学之

父”或“科学教育学的莫基人”。代表作品《一般教育学》。

(1)教育性教学标准。赫尔巴特第一次提出“教育性教学”概念，教育的最高

目标是道德和性格的完善。

(2)建立教育学理论的两大理论基础：伦理学和心理学;

(3)强调教师的权威作用，形成了老式教育的三中心：教师中心、课堂中心、

教材中心。

(4)试图以心理学的“统觉”原理来阐明教学过程，以为教学过程是新旧观念

的联系和系统化的过程。提出了四段教学法。即明了(清楚明确的感受新教