湘科版小学三年级科学下册《水蒸气的凝结》教案.pdfVIP

2水蒸气的凝结

课题水蒸气的凝结单元第二单元学科科学年级三年级

本课从日常生活中常见的现切入，设计了“研究小水珠的由来”与“认识

更多的凝结现”两个活动，引领学生经历“示例聚焦杯（盖有水珠）f猜想成

因一制订计划f观察实验f得出结论（提炼概念）f类比举证”的基于探究建构

凝结概念的过程。通过研究杯盖内小水珠的成因，指导学生认识水的凝结现。

在研究小水珠的成因过程中，教材在设计思路上采用分析与综合的方法，首先猜

教材想小水珠可能是由什么物体变成的，然后研究小水珠是在什么条件下变成的，最

分析后在上述基础上建立凝结的概念。

活动一是本课的主体活动，教材旨在引导学生用对比实验的方法研究杯盖内

的小水珠的由来，使学生知道水蒸气遇冷会凝结成小水珠，探究成因，初步建构

凝结概念。活动二为拓展活动，旨在指导学生认识生活和自然界中其他水的