2024年教师编制考试新课程理念及教育策略知识复习笔记.pdfVIP

2024年最新教师编制考试新课程理念及教育策

略知识复习笔记(精品)

新课程概念：

新课程是指教师指导下，学生自主学习、自主开展活动的总和：是

学生主动与教材、与教师、与同学、与环境等相关课程要素进行互联

互动、共生共创、整合建构的“生态系统”。

内涵开展变更

主要有六个趋势：进行独立的、主动的、

(1)、从强调学科知识、教材内容到强调学习者的经验和体验，

进而强调课程复杂的会话。

(2)、从强调目标、方案到强调过程自身的价值。

(3)、从强调教材这一单因素到强调教师、学生、教材、环境

多因素的整合。

(4)、从只强调显性课程到强调显性课程与隐性课程并重。

(5)、从强调实际课程到强调实际课程与空无课程并重。

(6)、从只强调学校课程到强调学校课程与校外课程并重。

课程内涵的偏颇与误区

1、把学科教材当作课程过于注重书本知识，学科本位，过于注重

知识传授，满堂灌。以偏概全，见物不见人，丧失了师生的经验资源。

导致：七次课该没有根本突破，教师“教教材