小学六年级英语Join in（外研剑桥版）Unit 1 Good food, good health主题教学设计.docxVIP

小学六年级英语Joinin（外研剑桥版）Unit1Goodfood,goodhealth主题教学设计

一、教材分析与单元定位

本单元选自外研社Joinin剑桥英语六年级上册第一单元Goodfood,goodhealth。教材以健康饮食为核心话题，通过对话、故事、歌谣和调查活动，引导学生认识食物分类、表达饮食喜好、讨论三餐安排，进而建立均衡膳食的基本观念。六年级的学生已经积累了食物类基础词汇如apple、milk、bread、fish等，能够运用Ilike...句式作简单表达，但对why引导的原因表述、可数与不可数名词的辨析运用以及should类建议性表达仍处在初步接触阶段。

本单元承载着从描述事物向表达观点过渡的关键功能。学生在五年级阶段的学习多以事实性描述为主，而本单元要求他们围绕健康饮食说理由、提建议，这是语言思维层级的一次跃升。教师在设计教学时，必须把词汇教学嵌入真实语境，把句式操练转化为有意义的交际任务，让学生在谈论自己餐桌的过程中习得语言、形成态度。

二、学情诊断

六年级学生处于具体运算向形式运算过渡的时期，对营养健康这类抽象概念的理解依赖直观经验。课前调查显示，班级约四成学生早餐以油炸食品或零食为主，近两成学生很少主动喝水，多数学生能说出一两种健康食物的英文名称，却无法说明理由。部分学生存在拼写畏难情绪，对vegetables、chicken等较长