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小学一年级生命生态安全第13课我有点儿怕教学设计

一、教材与学情分析

《我有点儿怕》是川教版生命生态安全一年级教材中的一课，聚焦低年级学生的情绪认知与安全自护。教材以“怕”这一儿童最熟悉、最真实的情绪为切入点，引导学生认识害怕是人之常情，学会分辨哪些害怕是保护自己的信号，哪些害怕可以通过方法克服，进而掌握初步的求助与自护本领。

一年级学生年龄在六至七岁，思维模式以具体形象为主，情绪体验丰富但表达能力有限。他们怕黑、怕打雷、怕陌生人、怕一个人睡，却常常因为“怕被笑话”而不敢说。部分学生把“胆大”当作唯一标准，强忍恐惧做危险的事，如逞能攀爬、独自下水；另一部分学生则过度胆怯，遇到困难只会哭。本课正是要在这两种极端之间，帮孩子建立“怕不可羞、怕有用、怕能管”的健康观念。

基于儿童立场，本课不贪求知识的系统，而追求体验的深刻、方法的可用。全课以“说出怕—看懂怕—管好怕”为主线，让学生在安全的课堂氛围里，把心里的“小怕怕”请出来，再带着办法把它安顿好。

二、教学目标

1.认知目标：知道害怕是一种正常情绪，人人都会有；能区分“保护我的怕”和“可以战胜的怕”。

2.情感目标：敢于在集体面前说出自己害怕的事，不嘲笑别人的害怕，初步建立对情绪的接纳态度。

3.行为目标：学会至少三种面对害怕的办法——深呼吸、告诉信任的人、离开危险找帮助；记住两个求助电话110和120，知道遇到危险要先保护自己。

三、