初中劳动教育教学设计——齐鲁民俗工艺之东营垦利黄河口草编.docxVIP

初中劳动教育教学设计——齐鲁民俗工艺之东营垦利黄河口草编

一、教学设计背景与课程定位

黄河入海口沉积的冲积平原，赋予了垦利独特的湿地生态与物产资源。生长在河口滩区的苇草、麦秆、玉米皮，经过当地农民几代人的筛选、改良，演变出独具特色的黄河口草编技艺。这项技艺不仅承载着“取之于自然、用之于生活”的生存智慧，更凝聚着黄河儿女“适应自然、改造自然、和谐共生”的生态哲学。依据《义务教育劳动课程标准（2022年版）》中“劳动技能与技艺”任务群关于“传统工艺”学习要求，结合山东省《中小学中华优秀传统文化教育指导纲要》对“齐鲁民俗工艺”专题的部署，本教学设计将东营垦利黄河口草编纳入初中劳动教育（或综合实践活动）校本课程体系，面向八年级学生实施，共规划六课时。

课程定位于“非遗传承与创新实践”模块。旨在引导学生走出教室，走进黄河口湿地、走进非遗传承人工坊，通过材料辨识、工艺拆解、技法习得、产品迭代、文化阐释等完整劳动链条，让学生在真实情境中掌握一门立身之技，涵养匠心品格，厚植家国情怀。教学设计遵循“单元整体设计、任务驱动学习、跨学科融合、多元评价导向”四大原则，力求实现知识内化、技能迁移、价值升华的三维育人目标。

二、单元教学目标

1.核心素养目标

劳动观念：认同黄河口草编作为中华优秀传统文化活态传承的价值，确立“劳动创造美好生活”的正确导向，树立生态文明意识与文化自信。

劳动能力：掌握苇草、麦秆