初中八年级数学中位数与箱线图教学设计——箱线图的绘制、解读与统计决策.docxVIP

初中八年级数学中位数与箱线图教学设计——箱线图的绘制、解读与统计决策

一、设计理念与教材分析

箱线图是刻画数据集中趋势与离散程度的重要统计图表，它以五数概括为基础，用简洁的几何图形将一组数据的分布状态直观呈现。鲁教版五四制八年级上册第三章数据的分析中，学生在第一课已经掌握中位数的概念与求法，本课在此之上引入四分位数与箱线图，完成从单点描述到整体分布描述的认知跨越。

本课内容承上启下。向前看，它综合运用了平均数、中位数等旧知；向后看，它为方差、标准差的学习埋下了离散程度的思维种子，也为高中频数分布直方图、正态分布的学习提供了直观经验。课程标准对本学段的要求是体会数据蕴含的信息，发展数据观念，箱线图正是培育这一核心素养的优质载体。

二、学情分析

八年级学生已经具备以下经验基础：会计算平均数与中位数，认识条形统计图、折线统计图和扇形统计图，经历过简单的收集数据、整理数据的过程。他们看待一组数据，习惯用平均成绩好不好来下结论，对两组平均数相同而波动迥异的数据缺乏辨别工具。

可能出现的困难有三处。其一，四分位数是一个相对陌生的位置量，学生容易把第25百分位误当成数据的四分之一。其二，绘制箱线图时，数轴方向的选取、箱体长度与数据离散程度的对应关系难以建立。其三，从箱线图中读出信息并做出合理判断，需要较强的读图能力和统计语言组织能力，这是本节课最重的能力生长点。

三、教学目标

结合课程标准、教材