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小学四年级综合实践活动《民族服装大展示》教学设计

【教材与学情分析】

本课选自沪科黔科版四年级上册综合实践活动活动一《民族服装大展示》。教材以我国多民族文化为载体，引导学生通过查阅资料、观察比较、动手制作、展示交流等方式，认识各民族服装的特点及其背后的地理、历史与生活智慧，是落实综合实践活动课程价值体认、责任担当、问题解决、创意物化四个方面目标的典型课例。

四年级学生已具备初步的信息搜集能力和小组合作经验，对色彩鲜艳、形制多样的民族服饰有天然的亲近感，但他们的认知多停留在好看奇特的表层，较少思考服装与自然环境、生产方式、节庆礼仪之间的内在联系。教学中需要教师搭建支架，把单纯的欣赏活动提升为有任务驱动、有探究深度、有成果输出的完整实践活动。

【教学目标】

一、价值体认。在了解各民族服装的过程中，感受中华文化的多元一体格局，萌发尊重差异、欣赏多样的情感态度。

二、责任担当。在小组合作中承担具体分工，履行资料员、记录员、讲解员、制作员等岗位职责，学会有始有终地完成承诺的任务。

三、问题解决。围绕这种服装为什么长成这样这一核心问题，学会从气候、地形、物产、习俗等角度分析问题，初步掌握查资料、做比较、找证据的基本方法。

四、创意物化。运用剪、贴、折、绘等技能，小组合作完成一件民族服装模型或一套主题展板，并在班级服装秀中完成讲解展示。

【教学重难点】

重点是引导学生透过服装的表面特征，探究其与