七年级道德与法治下册第三单元第十一课第三课时《严于律己》教案.docxVIP

七年级道德与法治下册第三单元第十一课第三课时《严于律己》教案

一、教材分析

本课时选自统编版七年级下册道德与法治第三单元在集体中成长第十一课追求美好生活第三框严于律己。教材立足于青少年品格塑造的关键期，以自律为核心概念，承接前两框认识自我与接纳自我的认知基础，进一步引导学生将内在品格转化为外在行为。文本通过典型情境与生活案例，揭示律己与成长的辩证关系——律己不是束缚，而是自由的基石；不是压抑，而是力量的源泉。落实核心素养中健全人格与自律担当的培养要求，为学生形成健康向上的生活方式奠定思想根基。

二、学情分析

七年级学生处于自我意识快速发展的关键阶段，独立意识增强但自控能力尚不成熟。他们对自我管理有朴素认知，却常陷入知易行难的实践困境。部分学生将律己简单理解为外部纪律约束，未能体悟其内在价值意蕴；部分学生受同伴影响较大，面对诱惑时易动摇；少数学生存在拖延、敷衍等不良习惯，却缺乏有效的改进策略。教学中需尊重学生主体地位，通过情境体验、案例剖析、榜样引领等方式，将抽象的道德认知转化为可操作的行为指引。

三、教学目标

（一）知识目标：理解严于律己的内涵，明晰律己与成长的内在关联，掌握自我管理的基本方法。

（二）能力目标：增强自我约束与自我调节能力，学会运用合理方法抵御诱惑、克服惰性，形成良好的行为习惯。

（三）情感态度价值观目标：树立积极进取的人生态度，培养慎独自律的品格追求，自觉追求道德