新苏教版六年级数学上册第六单元第3课《认识比例尺》教案.docVIP

镇江市小学数学六年级上册教案主备人：审核人：

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第(六)单元

比例尺

第(3)课时

认识比例尺

授课时间

月日

教学内容

苏教版六年级上册P98-99页例3、“练一练”和练习十三1～2题。

教学目标

1.在具体情境中理解比例尺的意义，会求一幅平面图或地图的比例尺，能看懂线段比例尺，会把数值比例尺与线段比例尺进行转化。

2.在解决求比例尺的实际问题过程中，初步发展抽象概括能力，感受数学与生活的联系，体会数学的应用价值。

3.在观察、思考和交流等活动中，进一步提升自主学习、合作交流的能力，养成良好的学习习惯。在解决问题的过程中获得成功的体验，感受数学学习的乐趣。

教学重点

理解比例尺的意义，会求一幅平面图或地图的比例尺。

教学难点

理解不同形式比例尺的联系和区别，能进行数值比例尺与线段比例尺的互化。

教学准备

课件

教学过程

师生活动

二次备课

情境导入

谈话导入：

同学们，我们的祖国地域广阔，如何把它画在一张地图上呢？这背后，用了一个在测绘、工程和生活中至关重要的数学概念。今天，我们就一起来认识这个让“万里河山入画图”的魔法师——比例尺。

学习探究

1．探索并理解比例尺的意义。

1.量一量：量出平面图上长方形草坪的长和宽。

1.量一量：量出平面图上长方形草坪的长和宽。

2.想一想：平面图上